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对于“有问题”的答案,候选人可能会损失2.5分。

对于“有问题”的答案,候选人可能会损失2.5分。

在教育和培训部宣布历史学科回答后,一些专门的高中教师潘伯洲(Nghe An)指出了不合理之处。 Nguyen Trung Hieu老师说,答案中的一些内容和规模并不十分准确,如果法官能够应对该部的答案,那么好学生很难取得高分。

特别是,留下来 第1节(2分)“法国殖民主义的第二次殖民剥削是如何影响越南经济的?”,Hieu先生表示,该部对最不合理的公告的答复来自于内容到点规模结构。 第二次向越南经济提出殖民剥削影响的要求,但主要解决方案是用3分说明经济殖民剥削方案的基本内容是1.5分。 问题的主要内容是影响只有0.5分,而历史老师则说“这个想法应该给1.5分”。

关于句子1的知识内容,答案只要求候选人表现出负面影响。 然而,历史上相当优秀的大多数教师和学生都表示,在经常提出影响时,有必要提及正面影响和负面影响如何表现的两个方面,影响程度这种积极性是积极的,这是根本的,这不是根本的......

考生在河内参加大学入学考试。

考生在河内大学考试后交换课程。 照片: Hoang Ha。

在第2节:( 2分)“从1919年到2000年,越南历史经历了什么?我们的军队和人民摧毁公司的历史时期的主要内容是什么?法国印度支那最强大的据点“。 “我认为,知识的内容以及这个想法的答案点(0.5分)并不准确。答案应该由候选人提出并简要介绍。或者是越南历史上最基本的任务,经历了5个时期:1919-1930,1930-1945,1945-1954,1954-1975,1975-2000,那么这个想法的得分点数就是1点更好“,Hieu先生说。

问题3 :( 3分):“1975年3月底,中共中央政治局的决定是什么决定很快完成解放南方的决定?提出了哪个决定?胡志明竞选活动的演变(5.1975)Tran Trung Hieu老师表示,该测试已明确将里程碑定义为“1975年3月底”,因此无法要求候选人出席主要的会议活动。延长治疗在1974年末 - 1975年初作为答案(0.5分)。

问题4a (标准计划)要求“冷战期间日本的外交政策概述”。 Hieu先生首先提出,确定1989年冷战结束的答案并不十分严格。 12本高级课程的历史教科书(第10课,第92页)肯定“冷战的地位只有在苏联解体后才真正结束,极性不再”,即年1991年。

其次,冷战结束的答案是1989年,但凯普胡主义(由总理卡普胡于1991年制定)并不标准。 MoET在新答案中对此错误进行了修订。 第三,在冷战期间介绍日本的外交政策时,除了维持与美国和西欧的关系外,日本的重要外交政策是“回归亚洲”(尤其是东南亚)是一个基本内容,但答案中没有提到。

第四,该部的答案是:“然而,日本人民反对美日安全条约的运动很高,美国在越南的反战运动和季节性斗争......永远坚强“。 但是,Hieu先生说,上述内容不属于日本政府的外交政策,但这种知识在于政治和社会形势。 这个令人困惑的答案部分后来由教育部调整。

第4b句(高级计划)“从1950年到2000年,印度在国际舞台上的地位日益提升,反映在经济学,科学技术和政策领域?外交事务“。

该部答复说:“自1950年以来,印度实施了许多长期计划,在经济,科技,外交等领域取得了许多重大成就,并逐步推进。我在国际舞台上的地位“。 根据历史教师的分析,这个答案(0.5分)是相当混乱和多余的。

7月15日,虽然教育和培训部调整了一些错误的内容,但在答案的问题4a中,但根据老师Tran Trung Hieu和一些老师的说法,其他问题的答案“都有问题”。 ”。

“如果上述答案中存在错误和错误的错误,如果学校的考试委员会没有及时调整并在标记过程中保持灵活性,许多优秀和优秀的考生将难以取得高分和失败。 2 - 2.5分上述答案不仅影响候选人的工作质量和结果,还会产生许多其他影响和后果,“Nguyen Trung Hieu老师断言。

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